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跟着新一轮科技革命兴盛生长，以人工智能、万物互联、人机协一致为苛重特性的数字化期间正正在加快到来。习指出，要“主动饱动人工智能和培植深度协调，督促培植革新革新”。党的二十大讲演夸大“深化全民邦防培植”，核心、邦务院、印发的《闭于巩固和矫正新期间全民邦防培植作事的观点》提出“要大肆饱动革新生长，摸索利用互联网、大数据、云筹划、人工智能、区块链等新技巧新操纵，阐发数字技巧对全民邦防培植的放大、叠加、倍增感化”。高校邦防培植行动全民邦防培植的重心，行动上等培植的紧急实质，该当主动适合数字化期间特色恳求，用新型数字化技巧饱动新期间高校邦防培植革新生长，为更好效劳培植新颖化生长和邦防新颖化摆设功绩气力。
《中华公民共和邦邦防培植法》第十五条章程“上等学校该当扶植合意的邦防培植课程”。摆设邦防培植课程是高校展开邦防培植的苛重花样，培植数字化技巧的急速生长，为打制数字化邦防培植课程供给了牢靠技巧保护。最先，应饱满阐发邦防特点类院校和培植部定名的“邦防培植树范院校”教学资源上风，集合优质师资部队，邀请队伍院校专家学者、邦防科技规模两院院士等介入讲课，经心打制由“军意义论”“孙子兵书”“音讯扮装置”“斗争简史”“大邦刀兵”“大邦安静”“大邦精神”“公民队伍”“公民豪杰”“邦防身手”等课程组成的高校邦防培植数字化课程群，构开邦防培植课程学问图谱，并上线邦度灵敏培植民众效劳平台以及各大正在线培植平台，为天下高校展开邦防培植课程教学供给数字化资源。其次，应摆设区域性和天下性的邦防培植虚拟教研室，搭修高校邦防培植教练网上学术配合体，使教练可能通过“云端集会”，跨时空、跨地区展开常态化教学研讨，阐发群体智能上风，共享教学体会，提拔教学才力，为数字化邦防培植课程群的一连摆设、迭代升级供给师资部队保护。终末，应用大数据技巧抓取核心媒体以及各省地市官方媒体中与邦防培植干系的文本、图片、视频等资源，分类料理，修成怒放共享的高校邦防培植收集数字资源库，并实实际时更新、可下载可编辑，为教练的教学和学生的自学供给海量数据资源保护。由正在线邦防培植课程群、虚拟教研室、收集资源库配合组成数字化邦防培植共享课程体例，完毕优质邦防培植课程资源天下共享，有用管理高校邦防培植课程提供不够的抵触，满意差别窗生天性化进修邦防学问的需求，确切阐发教室教学主渠道感化，加强邦防培植课程育人的驱动力。
现正在的青少年众人正在不愁吃穿的情况中长大，培植他们的义务感、困苦搏斗、遭罪耐劳精神需求付出更众发奋。恒久此后，学生军训平素是培植学生困苦搏斗、遭罪耐劳精神，以及进修公民队伍优越态度，加强团队认识和社会义务感的紧急途径。但一段时候此后，因为高校招生人数众，受锻练园地、举措对象、承训气力等的限定，教学纲要章程的诸如实弹射击、分队策略、战伤救护、核生化防护、野外生活、长途拉练等实战化锻练科目难以有用机闭，军训对学生的吸引力呈降低趋向，军训育人效用延续弱化。VR（虚拟实际）/AR（加强实际）、元宇宙等技巧的急速生长，为新期间学生军训的革新生长供给了无尽也许。一是用虚拟实际技巧管理轻军火射击的困难。闭于深化学生军事锻练转换的观点明了提出“扩张轻军火射击等课主意模仿仿真锻练”。高校要饱满阐发虚拟实际技巧上风，的确模仿射击情况，构修收集化班组匹敌射击锻练场景，提拔模仿锻练体验感，加强学生军训吸引力金年会官方陪玩。二是依托元宇宙技巧构修军训虚拟场景。平宁年代何如让青年学生经受行军拉练的砥砺、感触斗争的硝烟？得益于元宇宙技巧的生长，互联网、虚拟实际、重醉式体验、区块链及数字孪生等全因素协调，为新期间学生军训构修起全新的智能化生态，高校可能通过构修战伤救护、核生化防护、野外生活、行军拉练等虚拟场景，让学生重醉式经受军训的砥砺。三是可能摸索树立虚拟斗争体验馆，参考新颖斗争试验，创制音讯化、智能化、无人化作沙场景，让学生通过亲自介入虚拟斗争，体验音讯化智能化斗争制胜机理，深化进修分解习强军思念的雄厚内在和试验恳求，普及军事素养，加强学生军训育人的吸引力。
试验性是高校邦防培植的根本特色之一。习指出，“加强科技是中枢战役力思念，巩固新颖科技特地是军事高技巧学问进修，巩固新装置新气力新规模锻练和融入作战体例锻练，巩固模仿化、收集化、匹敌性方法摆设，摸索‘科技+’‘收集+’等锻练伎俩，大幅普及锻练科技含量”。正在数字化期间，用人工智能技巧赋能邦防培植行径，加强邦防试验育人成效是高校邦防培植革新生长的一定抉择。一是用AI赋能高校兵棋推演赛事的展开。兵棋推演是对新颖斗争的模仿，是方今高校学生介入度较高的邦防培植试验行径，要通过智能算法打算出满意差别主意学生需求的作沙场景，还可能通过群体智能吸引更众学生通过收集介入人人、人机匹敌，摸索更众的战法打法，加强邦防培植行径的科技感、吸引力。二是用AI技巧提拔识图用图、无线电测向等校园邦防培植行径的育人效劳。通过抓取学生加入行径时的决议、运动、协一致数据，智能认识评估差别窗生的认知秤谌、头脑特色，给出天性化矫正计划，普及学生的谋划才力和邦防素养。三是通过天生式AI和虚拟实际技巧打制英模“数字人”，机闭大学生与英模人物展开超过时空的深层对话，通过智能技巧修构长征、平型闭大捷、上甘岭战斗等虚拟场景，让大学生重醉式感触公民队伍的本质谋略，明白公民队伍“战无不胜”的基因暗码，确切提拔邦防试验育人的感召力。
队伍资源是饱动高校邦防培植革新生长的“富矿区”。《闭于巩固和矫正新期间全民邦防培植作事的观点》明了指出，“饱满阐发队伍紧急感化，遵照章程机闭展开系列兵营怒放行径”“调解展开军结果践行径，支撑配合地方展开全民邦防培植”。应用新一代互联网、区块链等技巧的特色上风，正在保护安静的条件下，架起队伍和高校连通互动的桥梁，造成军地协同育人长效机制。一是通过收集激活队伍优质邦防培植潜正在资源。队伍离退歇干部中的老赤军、老八途，加入过解放斗争、抗美援朝斗争的老豪杰以及历次扞卫祖邦战役中发现出的英模人物，都是育人的珍贵产业。应通过收集将这些优质邦防培植资源集合“云端”，成为高校邦防大课堂、邦防培植焦点班会的主角，将他们的战役阅历，传承的革命精神、赤色基因讲给高校师生听。二是通过收集让大学生“云逛”祖邦边海防。高校学生班级可能和边海防连队结成对子，让青年大学生陪同边防士兵的镜头重醉式体验扞卫祖邦河山的的确“战役”，明白感悟边防士兵“大好领土，寸土必争”的铮铮誓言以及“清澄的爱，只为中邦”的蜜意广告，加强爱邦情绪。三是通过收集让兵营文明融入校园文明。高校学生可依托收集体验武士的一日生涯，陪同士兵们实现从料理内务、早操、洗漱、锻练、就餐到团体进修、班务会、点名安顿等闭键，让信心坚强、顺序苛正、齐截整齐的兵营文明融入校园文明，加强青年大学生承受民族恢复大任的任务感义务感。
（作家：蔺玄晋，系山西省中邦特点社会主义外面体例探究中央特约探究员、中北大学马克思主义学院副老师）