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　　为深切贯彻落实党的二十大精神，坚固饱动邦度指导数字化战术步履，完竣指导消息化规范体例，晋升教员欺骗数字技巧优化、立异和革新指导教学举止的认识、才能和负担，指导部咨议拟订了，并动作指导行业规范于2022年11月30日予以颁发。《教员数字素养》规范的正文全文实质如下：

　　本文献给出了教员数字素养框架，规章了数字化认识、数字技巧学问与妙技、数字化操纵、数字社会负担、专业发扬五个维度的条件。

　　教员符合欺骗数字技巧获取、加工、应用、 经管和评议数字消息和资源，发掘、领会和管理指导教常识题，优化、立异和革新指导教学举止而具有的认识、才能和负担。

　　正在指导教学中应用的通用软件、学科软件、数字指导资源、灵巧指导平台、智能领会评议器械、智能教室等数字指导产物的统称。

　　教员数字素养框架囊括5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度，睹图 1。一级维度囊括：数字化认识、数字技巧学问与妙技、数字化操纵、数字社会负担，以及专业发扬。每个一级维度由若干二级维度构成，每个二级维度由若干三级维度构成。

　　客观存正在的数字化干系举止正在教员思维中的能动响应，囊括数字化知道，数字化志愿，以及数字化意志。

　　教员对数字技巧正在经济社会及指导发扬中代价的贯通，以及正在指导教学中恐怕发生新题目的知道，囊括贯通数字技巧正在经济社会及指导发扬中的代价，以及知道数字技巧发扬对指导教学带来的机会与寻事。

　　教员对数字技巧资源及其操纵于指导教学的立场，囊括主动研习和应用数字技巧资源的志愿，以及展开指导数字化推行、查究、立异的能动性。

　　教员正在面临指导数字化题目时，具有主动制胜贫穷和管理题目的决心，囊括克服指导数字化推行中碰到的贫穷和寻事的信念与锐意。

　　教员正在平素指导教学举止中应理解的数字技巧学问与需求担任的数字技巧妙技，囊括数字技巧学问，以及数字技巧妙技。

　　教员应担任的数字技巧资源操纵妙技， 囊括数字技巧资源的挑选战术及应用步骤。

　　教员操纵数字技巧资源展开指导教学举止的才能，囊括数字化教学安排，数字化教学施行， 数字化学业评议，以及数字化协同育人。

　　教员选用数字技巧资源展开研习状况领会、安排教学举止和创设研习情况的才能，囊括展开研习状况领会，获取、经管与制制数字指导资源，安排数字化教学举止，以及创设搀杂研习情况。

　　教员操纵数字技巧资源施行教学的才能，囊括欺骗数字技巧资源援助教学举止构制与经管，优化教学流程，以及展开片面化指引。

　　教员操纵数字技巧资源展开学生学业评议的才能，囊括挑选和操纵评议数据收集器械，操纵数据领会模子举行学业数据领会，以及告竣学业数据可视化与讲明。

　　教员操纵数字技巧资源促使学校家庭社会协同育人的才能，囊括学生数字素养教育，欺骗数字技巧资源展开德育、心情强健指导，以及家校协同共育。

　　教员正在数字化举止中的德性素养和行径模范方面的负担，囊括法治德性模范，以及数字太平庇护。

　　教员应听从的与数字化举止干系的国法法则和德性伦理模范，囊括依法模范上彀，合理应用数字产物和任职，以及维持主动强健的搜集情况。

　　教员正在数字化举止中应具备的数据太平庇护和搜集太平防护的才能，囊括庇护一面消息和隐私，维持就业数据太平，以及珍视搜集太平防护。

　　教员欺骗数字技巧资源促使自己及联合体专业发扬的才能，囊括数字化研习与研修，以及数字化教学咨议与立异。

　　教员欺骗数字技巧资源举行指导教学学问妙技研习与分享，教学推行反思与改革的才能，囊括欺骗数字技巧资源接续研习，欺骗数字技巧资源援助反思与改革，以及参预或主理搜集研修。

　　教员环绕数字化教学干系题目展开教学咨议，以及欺骗数字技巧资源告竣教学立异的才能，囊括展开数字化教学咨议，以及立异教学形式与研习格式。

　　本文源泉：指导部官网。声明：“世界医学指导发扬核心”微信民众号刊载此文，是出于传达更众消息之主意。若有源泉标注差池或侵袭了您的合法权利jnh，请与咱们闭联，咱们将实时订正、删除或依法解决。

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